成人高考語文考點(diǎn)每日必背11.季氏將伐灝臾選自論語季氏，這是一篇以對(duì)話形式展開的駁論文。2.論語是我國先秦時(shí)期的一部語錄體散文集，主要記載了孔子及其弟子的言行，以記言為主，孔子的思想核心是仁和禮，3.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?這句話運(yùn)用了類比論證法，翻譯:就如盲人遇到危險(xiǎn)，不去扶持;將要摔倒了，又不去攙扶，那何必還要攙扶盲人的護(hù)理人呢。
5.出自本文的成語:既來之，則安之開出虎季孫之憂分崩離析禍起蕭墻6.季氏將伐灝臾所體現(xiàn)出的孔子的政治主張是治國以禮、為政以德。7.寡人之于國也選自孟子梁惠王上，戰(zhàn)國時(shí)期思想家。孟子和孔子合稱孔孟，同屬儒家學(xué)派。孟子主張仁政王道提出民為貴，社稷次之，君為輕的民本思想。8.五十步笑百步非我也，兵也在邏輯論證法上說是類比論證，在修辭上說是比喻。
1、高二語文《寡人之于國也》優(yōu)秀教案導(dǎo)語：《寡人之于國也》文章運(yùn)用“引君入彀”的論辯方式。迫使梁惠王承隊(duì)自己“盡心于國”之舉，只是臨時(shí)應(yīng)付，不是真正愛民，與鄰國之政并無本質(zhì)區(qū)別;還運(yùn)用“連鎖推理”形式，強(qiáng)調(diào)了實(shí)行道要從不違農(nóng)時(shí)、發(fā)展生產(chǎn)、解決百姓最基本的吃穿問題入手，下面是其優(yōu)秀教案，歡迎參考。一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1.掌握文中重點(diǎn)詞語和句式的意義和用法。
(二)過程與方法1.學(xué)習(xí)本文比喻鮮明，善用排比，對(duì)偶，增強(qiáng)文章氣勢(shì)的特點(diǎn)。2.理解本文寓理于事的寫作手法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀初步了解孟子“仁政”(“王道”觀)的具體內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)1.文中重點(diǎn)詞語和句式的意義和用法。2.學(xué)習(xí)孟子善用比喻說理，氣勢(shì)充沛的論辯方法。三、教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)孟子“仁政”內(nèi)容的理解。2.領(lǐng)會(huì)孟子辯詞的思想性、邏輯性。
2、寡人之于國也教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我精心整理的寡人之于國也教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。寡人之于國也教學(xué)設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能歸納“數(shù)、發(fā)、直、兵、勝”多義詞的義項(xiàng)，掌握“或或”“直耳，是也”“是何異于”幾個(gè)句式的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)多義詞義項(xiàng)的歸納和孟子仁政思想的理解。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)課文中“以五十步笑百步”的比喻正確的理解，教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入，讓學(xué)生記誦孟子名言警句。1、不以規(guī)矩，不成方圓，2、心之官則思，思則得之，不思則不得也。3、生于憂患而死于安樂也，4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。5、得道者多助，失道者寡助。
